中国新闻，上海，3月16日。 问：同济大学如何成为中德两国人民之间的桥梁？
——独家专访中德文化交流研究中心研究员、同济大学国际文化交流系主任、教授孙一学
中新网记者 徐静
自建校以来，同济大学始终秉承对德合作传统，利用其优秀专业领域优势，结合德国工业优势，构建“政、学、商、社”合作的合作生态系统，在教育、科技、人才培养等领域走出了一条务实共赢之路。
同济大学作为一所著名大学，如何才能奠定中德互信的坚实基础，成为不同文明和谐共处的生动典范？其百年实践如何体现了大学在国际文化交流方面的独特价值？同济大学中德人文交流研究中心国际文化交流部研究员、系主任、教授孙一学近日在接受中新社东西方问答专访时对此做出了解释。
采访记录总结如下。
中新社记者：“同济”一词源于德语同音字，也有“同舟共济”的文化含义。这个独特的校名对于中德文明的相遇与互鉴有何意义？
孙逸学：“同济”是德语“Deutsch”的同音字。这是《孙子兵法》中孙子“福祉”的引语，自然融合了中德两国的双重文化含义。 1907年，德国医生埃里希·保恩创办了德国同济医学院。得到了中德两国各界的支持。这架起了德国知识体系与中国文化融合的桥梁，为中德“同舟共济”的合作精神奠定了基础。
“同济”这个名字有三层含义。一象征着平等互鉴，象征着放弃文化霸权，象征着德国知识体系与中国文化精神的平等对话。其次，务实共生，从早期的技术合作到现在的联合创新，始终以解决实际问题为目标。第三，合作的长期韧性和活力，历经百年风雨，不减不减，仍然是中德关系最稳定的文化支柱。
上海同济大学.同济大学官方网站
中新网记者：很多现代大学都有国际合作的经验。同济大学为何不断保持与德国的合作传统并成为中德文化交流的象征性代表？
孙一学：这是同济的先天素质、学科适应性、多层次生态和前沿定位的结果。
第一个是领域的自然匹配。同济大学在土木、建筑、机械、医疗健康等领域的优势与德国汽车、制造、工程、医疗等行业深度融合，形成“产地合作”闭环。在鼎盛时期的三个阶段，他率先在工程领域培养了中国第一代现代工程师。目前，正配合德国“工业4.0”和碳中和战略，发展人工智能、新能源等前沿领域，与德国工业进步实现共振。
二是系统的合作生态。 1998年，中德双方共同成立中德——德国大学，中外合作办学的先驱。目前，同济大学与德国多所大学和科研院所合作实施双学位项目，并与大众、西门子等德国企业共建联合实验室，形成“政、校、企业、社会”跨学科合作模式。此外，学校之间也有个别交流。
最后，还有边界定位。改革开放之初，同济先生肩负着引进德国先进技术和管理经验的重任。新时代，我们对接“一带一路”倡议，推动智能制造、绿色发展合作，夯实人文交流基础。
同济大学校园内景。摄影：舒友
中新网记者：同济-德国合作伙伴有何价值新时期中外大学合作有哪些合作模式？
孙逸学先生：同济与德国的长期合作已经形成了“平等互信、学科引领、产学融合、制度保障、双向赋能”的成熟体系，可以为新时代中外大学合作提供五大参考价值。
妈妈第一，平等互信是合作的基础。同济大学尊重双方教育传统，学习德国“双元制”精髓，立足国情创新，避免“单边输出”。从“引进来”到“走出去”再到“共创”，事实证明平等互信是持久合作的关键。
其次，纪律严明的领导创造了关键的竞争优势。同济大学聚焦优势领域，精准对接德国加强核心领域高校与企业合作，共建联合研究实验室，聚焦全球挑战。 “非广义合作”实现教育、科技、人才发展深度融合，形成差异化项目。
三是产教融合激活内在动力。中德工业大学“3+1”联合培养模式，前三年在同济学习，第四年移居德国，在德国企业实习三至六个月，并选择企业内部的实际问题作为毕业论文题目。该大学每年聘请 30 多名德国教授，打造多元化的师资队伍。实践性教育使毕业生受到中德两国业界的欢迎。
四是制度保障打造长效机制。同济大学依托中德政府磋商机制制定政策、建立与德国建立合作院校，制定学分互认、教授互聘标准。中德工业大学专业获得德国AQAS认证，保证了培训质量与国际标准接轨，解决了合作政策和管理问题。
第五，双向赋能提升整体价值。同济大学每年双向派遣大量中德师生，培养具有国际视野的人才。此外，我们正在利用双边合作成果应对全球挑战，例如参与联合国人居署项目，这体现了我们崇高的合作模式。
中国新闻记者：与大学的文化交流对于搭建中德民心相通、互信的桥梁有何独特作用？
孙逸学：以人为本——大学人文交流在中德人文交流中发挥着独特的纽带作用。
首先，打牢认知基础。学术交流、课程交流。通过科研合作，中德师生深入了解彼此的教育体系、科技水平和文化传统，突破“固定观念”，实现知识层面的“幻灭”，围绕“追求卓越”产生共鸣，奠定了互信的思想基础。
其次，日本应充分发挥两国关系“压舱石”作用。同济大学与德国的合作已有百年历史。尽管中德关系发生变化，但学术和个人交流并未中断。以青少年为中心的交流代代相传，友谊的种子通过中德教育代代相传。校友网络。
第三，畅通官方和民间渠道。师生互动真实、真实，反映人们的真实需求，展现出一幅生动多彩的画面。旧梦。促进区域教育、文化、产业交流，让合作成果惠及基层，营造政府合作的良好舆论氛围。
最后，鼓励情感联系。学生在国外进行沉浸式学习，学者们合作开展项目，建立跨境情感联系和“学术界”的身份。个人友谊通过社交媒体和亲情传播，让中德友谊深入人心。
2025年11月26日，同济大学中文自修学院举办“中国茶文化”工作坊，让德国学生沉浸在传统茶艺的魅力中。图片提供：同济大学中国自学研究院
中国新闻记者：面向当前未来，同济先生对中德交流互鉴、人文交流有何启示？
孙逸学：文明交流首先要尊重平等，尊重并放弃文化优越性。同济大学的实践表明，只有通过平等对话，尊重彼此的历史文化和发展道路，才能实现真正的互学互鉴、和谐共处。
其次，国际文化交流应立足务实合作，避免形式主义。成功的关键是聚焦教育、科技、产业等实实在在的领域，通过教育科研联合取得实效，为人民福祉和民族发展作出贡献。
三、文化人文人与人之间的交流是创新。我们要推动创新，适应时代变化。同济先生积极践行拥抱“工业4.0”、数字化、碳中和等趋势，利用数字技术拓展线上交流，创新合作模式，探索新的增长点。
第四，国际人文交流要包容开放，拓展合作格局。文明交流的最终目的是交流、共同发展、共赢。通过同济大学，中德双方优势互补，培养了为全球发展作出贡献的国际化人才，合作应对全球性挑战，为构建人类命运共同体作出了贡献。
2027年，同济大学将迎来建校120周年。以平等、务实、创新、包容的理念同济与德国百年合作积累的互利共赢不仅成为联系中德两国人民的坚强纽带，也为世界不同文明和谐共存、共同发展提供了生动而宝贵的范例。 （完）
受访者简介：
孙逸雪.照片由受访者提供。
孙逸学博士，同济大学中德文化交流研究中心研究员，国际文化交流学院教授、院长，博士生导师、博士后合作导师。教育部日语推广基地（同济大学）常务副主任、国际汉语教育信息化实践研究基地常务主任、上海世界汉语研究会副会长。此前，他曾在英国爱丁堡大学进行博士后研究Kingdom（2004）、弗吉尼亚大学（2015）、亚利桑那州立大学高级访问学者（2017-2018）。
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